Fisher Act - перевод на русский
Diclib.com
Словарь ChatGPT
Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

  • как употребляется слово
  • частота употребления
  • используется оно чаще в устной или письменной речи
  • варианты перевода слова
  • примеры употребления (несколько фраз с переводом)
  • этимология

Fisher Act - перевод на русский

EDUCATION-RELATED UK PARLIAMENT ACT OF 1918
1918 Education Act; Fisher Act; Education (Scotland) Act 1918

Fisher Act         

['fɪʃərækt]

общая лексика

закон Фишера (1918; о введении бесплатного обучения в общеобразовательной школе [elementary school] и повышении минимального возраста выпускников до пятнадцати лет)

по имени министра образования Х.Фишера [H.A.L.Fisher]

growing point         
BRITISH WRITER
User:Bee Redding/MARGERY FISHER (children's literature expert) 1913 - 1992; MARGERY FISHER (children's literature expert) 1913 - 1992; Growing Point

ботаника

точка роста

конус нарастания

enacting         
WIKIMEDIA DISAMBIGUATION PAGE
ACT; Act (legislature); A.C.T.; Enacting; Act (disambiguation); Acts (disambiguation); ACT (disambiguation); Acts of government

прилагательное

общая лексика

вводящий, постановляющий

Определение

ФИШЕР
семья немецких скульпторов эпохи Возрождения. Глава мастерской - Петер Фишер Старший (ок. 1460-1529). В произведениях семьи Фишер позднеготические черты сочетаются с тщательным изучением натуры, интересом к человеческой личности (рака св. Зебальда, 1508-19).
---
(Fisher) Ирвинг (1867-1947) , американский экономист. Труды в области теории денежного обращения и кредита.
---
(Fischer) Куно (1824-1907) , немецкий историк философии, последователь Гегеля. "История новой философии" (т. 1-8) содержит обширный материал о Ф. Бэконе, Р. Декарте, Б. Спинозе, Г. Лейбнице, И. Канте, И. Г. Фихте, Ф. В. Шеллинге, Гегеле, А. Шопенгауэре.
---
(Fischer) Роберт (р. 1943), американский шахматист, 11-й чемпион мира, международный гроссмейстер (1958). Чемпион мира (1972-75), США (неоднократно в 1957-67).
---
(Fischer) Роберт (Бобби) Джеймс (р. 9 марта 1943, Чикаго), американский шахматист, 11-й в истории шахмат чемпион мира. Международный гроссмейстер (1958).Юный профессионалС двух лет жил с матерью и сестрой в Бруклине, отец уехал в Германию. В 6 лет сестра научила его играть в шахматы. В 14 лет шахматный вундеркинд, бросивший школу, становится чемпионом США, не проиграв ни одной партии, в 15 - самым молодым гроссмейстером в истории шахмат. Обладая блестящей памятью, изучил несколько иностранных языков (немецкий, русский, испанский, сербскохорватский), что позволяло ему быть в курсе всех шахматных новинок. Сохранению отличной спортивной формы способствовали занятия плаванием, теннисом, лыжами, коньками. Все было подчинено одной цели - завоевать звание чемпиона мира по шахматам. От Порторожа до РейкьявикаВ 15 лет впервые стал участником соревнований на первенство мира (Порторож, Югославия, 1958), разделив 5-6-е места на межзональном турнире. В 19 лет победил на межзональном турнире в Стокгольме, опередив без поражений второго призера на 2,5 очка. Но прошло еще долгих 13 лет, прежде чем он выиграл матч в Рейкьявике с Б. Спасским за звание чемпиона мира. Из-за своей непримиримости, категоричности суждений, порой капризности Фишер нередко прерывал выступления в турнирах (например, в Сусе, Тунис, 1967, когда уже никто не сомневался в его победе). Шахматный мир относился к нему с уважением и в то же время осуждал его экстравагантность. Б. Спасский остроумно заметил о молодом американце, требовавшем идеальных условий для творчества и соревнований, повышенного материального вознаграждения: "Фишер - наш профсоюз". "Я добьюсь того, чтобы к шахматам относились с неменьшим уважением, чем к боксу. Сколько бы ни запросил Мохаммед Али за свое очередное выступление, я потребую больше" (Фишер). В 1970-71 выиграл межзональный турнир (на о. Мальорка), затем победил в претендентских матчах советского гроссмейстера М. Тайманова и датского Б. Ларсена с ошеломляющим результатом 6:0. Финальный матч претендентов выиграл у экс-чемпиона мира Т. Петросяна 6,5:2,5 и, наконец, матч на первенство мира у Б. Спасского со счетом 12,5:8,5. Универсален в игре и непредсказуем в жизниВ его игре совместились непревзойденная капабланковская техника игры в простых позициях, широта алехинских действий по всей 64-клеточной доске, талевская острота комбинационного зрения, ласкеровский подход в использовании психологических нюансов борьбы, и плюс ко всему - беспредельная любовь к шахматам и огромная работоспособность. За 16 лет шахматной карьеры сыграл в различных турнирах 576 партий (выиграл 327, проиграл 61, сыграл вничью 186) и набрал 421 очко (73 %).Став чемпионом мира, неожиданно прекратил выступать в соревнованиях, отдал без борьбы корону шахматного короля А. Карпову (1975), уединился в Пассадене (Калифорния), отрастил бороду, увлекся проповедями одной из религиозных сект. После 20 лет затворничества неожиданно согласился сыграть новый матч с Б. Спасским (1992, Югославия, Святой Стефан), с рекордным в истории шахмат призовым фондом в 5 млн. долларов, предложенным бизнесменом Е. Василевичем. После выигрыша матча со счетом +10,-5,=15 поселился в Венгрии. Изобрел новые шахматные часы и новые шахматы, в которых сделаны изменения в первоначальной расстановке фигур.Сочинения:Мои 60 памятных партий. М., 1972. Литература:Меднис Эдмар. Как побеждали Бобби Фишера. М., 1981.Мансуров Е. А. Загадка Фишера. М., 1992.Тайманов М. Е. Я был жертвой Фишера. СПб., 1993.В. И. Линдер
---
(Fisher) Роналд Эйлмер (1890-1962) , английский ученый. Один из основоположников математической генетики и ее приложений к эволюционной теории. Известен также как специалист в области математической статистики.
---
(Fischer) Ханс Эйген (1881-1945) , немецкий химик-органик. Труды по химии пиррольных пигментов. Синтезировал гемин (1929), билирубин (1931), установил (1940) строение хлорофиллов a и b. Нобелевская премия (1930).
---
(Fischer) Эдмонд (р. 1920), американский биохимик. Совместно с Э. Дж. Кребсом открыл ряд ферментов, обратимо фосфорилирующих белки, и провел классические исследования этого процесса и его роли в механизмах регуляции биохимических реакций в клетках. Нобелевская премия (1992, совместно с Кребсом).
---
Эмиль Герман (1852-1919) , немецкий химик-органик, создатель научной школы, основоположник химии природных соединений, иностранный член-корреспондент (1899) и иностранный почетный член (1913) Петербургской АН. Исследовал строение и синтезировал ряд производных пурина: кофеин, гуанин, аденин и др. Ввел номенклатуру, создал рациональную классификацию и осуществил синтез многих углеводов. Открыл специфичность действия ферментов. Основополагающие исследования по химии белков. Нобелевская премия (1902).
---
(Fisher) Эндрю (1862-1928) , премьер-министр Австралии в 1908-15 (с перерывами); с 1907 лидер Лейбористской партии (основана в 1891). Выступал за укрепление Британской колониальной империи.
---
Эрнст Отто (р. 1918), немецкий химик-органик. Открыл и исследовал новые классы металлоорганических ("сэндвичевых") соединений и ?-комплексы переходных металлов. Нобелевская премия (1973, совместно с Дж. Уилкинсоном).

Википедия

Education Act 1918

The Education Act 1918 (8 & 9 Geo. V c. 39), often known as the Fisher Act, is an Act of the Parliament of the United Kingdom. It was drawn up by H. A. L. Fisher. Herbert Lewis, Parliamentary Secretary to the Board of Education, also played a key role in drawing up the Act. The Act applied only to England and Wales; a separate "Education (Scotland) Act 1918" applied for Scotland.

This raised the school leaving age to fourteen and planned to expand tertiary education. Other features of the 1918 Education Act included the provision of ancillary services (medical inspection, nursery schools, centres for pupils with special needs, etc.).

By the 1920s, the education of young children was of growing interest and concern to politicians, as well as to educationalists. As a result of this rising level of public debate, the Government of the day referred a number of topics for enquiry to the Consultative Committee of the Board of Education, then chaired by Sir William Henry Hadow. Altogether the Hadow Committee published three very important reports – 1926, 1931 and 1933.

These reports led to major changes in the structure of primary education. In particular, they resulted in separate and distinctive educational practice for children aged 5–7 (infants) and those aged 7–11 (juniors).

The Reports recommended child centred approaches and class sizes of no more than thirty. These recommendations marked a triumph of 'progressive' educational thought and practice over the more 'traditional' ideas and proved to be popular with many policy makers and teachers alike.

Как переводится Fisher Act на Русский язык